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【普通话学习】利用心向与定势来学习普通话,流行趋势

   来源: 洛阳普通话报名 时间:2019-11-19 11:06 作者:普通话百科能手  点击:

导读:【普通话学习】利用心向与定势来学习普通话,流行趋势



     我们要知道心向与定势常常指的是同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验,它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题,正因如此,定势在迁移过程中也起到一定的作用。陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证,也是现在的流行趋势。那么我们如何利用心向和定势来帮助我们学习好普通话呢?我们需要做到以下方法。
 
【普通话学习】利用心向与定势来学习普通话,流行趋势
 
  从这一意义上讲,定势是促使正迁移产生的一种积极的心理因素。但是,这种定势同时又阻碍、限制了其他更简便方法的产生,使思维僵化。因循守旧,难以灵活应用其他更简便而有效的经验来解决问题。这种定势阻碍了将其他方法迁移于目前问题的解决,因此表现为一种负迁移。
 

定势对迁移的影响表现为两种:促进和阻碍。

  
  1、定势:既可以成为积极的正迁移的心理背景,也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景,使我们在学习普通话的时候产生胆怯,紧张等情绪。
  
  陆钦斯的“量杯实验”是定势影响迁移的一个典型例证。实验中要求个体用容积不同的3种容器(A,B,C)去量所要求的水量。结果表明,进行事先练习获得一定经验的个体倾向于用三杯(即D=B-A-2C)方法来解决第7题和第8题,表明形成了定势。
  
  没有进行事先练习的个体则更倾向于用更简单的办法,使解题的速度加快,问题变得比较容易。从这一意义上讲,定势是正迁移产生的一种积极的心理因素。
  
    2、阻碍:这种定势同时又阻碍、限制了其他更简便的两种方法(即D=A+C或D=A-C)的产生,使思维僵化,因循守旧,难以灵活应用其他更简便而有效的方法来解决问题。这种定势阻碍了将其他方法迁移于目前问题的解决,因此表现为一种负迁移。
  
  定势会对问题解决产生积极影响。前面问题解决的过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快,使问题变得比较容易。定势的消极作用的一个明显表现是功能固着,即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。
  
  定势对迁移究竟产生是积极的影响还是消极的影响,这取决于许多因素,但关键要使学习者首先意识到定势的这种双重性,具体分析学习普通话情境,既要考虑如何充分利用积极的定势解决问题,同时又要打破已形成的低化定势,灵活地、创造性地解决问题。
  
总结和新性和定势的转化
  
   
3、其他:除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外,诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。所以我们要从各个方面来入手,来规范自己的各种不良行为和思想,尽量多的制造有利环境,使我们的普通话学习规范化,自由化,而且富有创作化,这才是我们学好普通话的真正含义,为普通话推广做出自己的努力。

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